Departmental preschool institutions in Soviet Russia in the 1920-1930s: topical problems of study
Keywords:
childhood, children's institutions, departmental preschools, kindergartens, nurseries, People's Commissariat of Education of the RSFSR (Narkompros RSFSR)Abstract
The article is devoted to a little-studied aspect of the history of Soviet childhood – the problem of forming and functioning of a network of departmental preschool institutions. Based on a wide range of sources, many of which are being introduced into scientific circulation for the first time, the author reconstructs the process of creation and reform in the 1920s–1930s а network of departmental institutions for preschool children. Smirnova also shows the diversity of this network and its complex structure. The main attention is paid to departmental children's institutions in the city of Moscow, where the network of kindergartens and nurseries at various enterprises, organizations and societies was especially developed and diverse.
Methods of research. To solve the problems, the author relied both on traditional methods of historical research (historical-genetic, historical-comparative, statistical, retrospective, chronological), and on techniques and methods developed by Russian and foreign historiography of the last decades within the framework of the history of everyday life, historical anthropology, microhistory.
Results. As a conclusion, the results of the study of the problem in Russian and foreign historiography are summed up; its insufficiently studied and promising directions are identified; the process of formation and reform of the network of departmental preschool institutions in the 1920s–1930s was reconstructed; the structure of this network and the features of its functioning are analyzed. The author pays special attention to preschool children's institutions created to serve for employees of the All-Russian Central Executive Committee of the Soviets. The author shows that in the first years of their existence, these institutions were intended not only for the children of the “nomenklatura elite”, but for the families of all employees of the All-Russian Central Executive Committee – from executives to unskilled workers.
References
Баландина А. «Фабрика по шлифовке»: Зачем России детские сады // Газета.ru. 27 сент. 2018 [Электронный ресурс] – URL: https://www.gazeta.ru/social/2018/09/25/11997355.shtml?ysclid=l9ssf8uftu173447214 (дата обращения: 13.10.2022).
Бурова О.Г. Особенности использования принципа историзма в становлении и функционировании системы управления дошкольным образо-ванием (1920–1960 гг.) // Педагогика и психология образования. – 2017. – № 1. – С. 5-11.
Вавулинская Л.И. Проблемы послевоенного детства в постсоветской ис-торической литературе // Вестник Томского государственного университета. История. – 2020. – № 67. – С. 5-12.
Вся Москва. Адресная и справочная книга на 1926 год с приложением нового плана г. Москвы. – М., [1925].
Вся Москва. Адресная и справочная книга на 1927 год с приложением нового плана г. Москвы. – М., [1926].
Вся Москва. Адресная и справочная книга на 1928 год с приложением нового плана г. Москвы. – М., [1927].
Вся Москва. Адресно-справочная книга на 1930 г. – М.: Московский рабочий, 1930.
Вся Москва. Адресно-справочная книга. 1936 год. – М., 1936.
Вычеров Д.А. Советское «военное детство» (1941–1945): Историография проблемы и перспективы дальнейшего изучения // Россия на переломе. Войны, революции, реформы. XX век: Сб. ст. / отв. ред. М.В. Ходяков. – СПб.: Лема, 2018. – С. 309-324.
Долгова Е.А. Ведомственные детские сады в системе академических учреждений 1920–1930-х гг. // Семья и детство в повседневной жизни: история и современность: Мат-лы междунар. науч. конф., 6–8 апреля 2023 г. / Под ред. В.А. Веременко: в 2 томах. Т. 1. – СПб., 2023. – С. 181-186.
Дошкольное образование в России [Электронный ресурс] – URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Дошкольное_образование_в_России (дата обращения: 18.01.2024).
Дошкольное образование в России [Электронный ресурс] – URL: https://руни.рф/Дошкольное_образование_в_России (дата обраще-ния: 18.01.2024).
Жорно Я.Ф. Молочная кухня для вскармливания грудных детей: руко-водство к устройству молочной кухни и производству работ в ней. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Мосздравотдел, 1927.
Келли К. Об изучении истории детства в России XIX–XX веков // Какорея. Из истории детства в России и других странах: Сб. ст. и мат-лов. – М.;Тверь, 2008. – С. 8-46.
Меньшиков В.К. Опыт вскармливания детей масло-мучной смесью Мо-ро. (Доложено в Обществе врачей при Казанском университете) // Казанский медицинский журнал. – 1923. – Т. 19. – № 5. – С. 54-62.
«Мы приходим в детский сад…»: История дошкольного образования в России [Электронный ресурс] – URL: https://dzen.ru/media/activityedu/my-prihodim-v-detskii-sad-istoriia-doshkolnogo-obrazovaniia-v-rossii-5bbc640548032300ab745a29 (дата обращения: 22.10.2022).
Постановление СНК СССР от 6 июля 1935 г. «О мероприятиях по упорядочению работы детских садов» // СЗ СССР. – 1935. – № 35. – Ст. 309.
Постановление ЦИК и СНК СССР от 27 июня 1936 г. «О запрещении абортов, увеличении материальной помощи роженицам, установлении государственной помощи многосемейным, расширении сети родильных домов, детских яслей и детских садов, усилении уголовного наказания за неплатеж алиментов и о некоторых изменениях в законодательстве о разводах» // СЗ СССР. – 1936. – № 34. – Ст. 309.
Постановлении СНК СССР от 3 мая 1937 г. «О детских садах» // СЗ СССР. – 1937. – № 31. – Ст. 131.
Ромашова М.В. Дети и феномен детства в отечественной истории: но-вейшие исследования, дискуссионные площадки, события // Вестник Пермского университета. – 2013. – Вып. 2 (22). – С. 108-115.
Слезин А.А. История детства: «открытие» повседневной жизни // Научный диалог. – 2019. – № 8. – С. 422-428.
Смирнова Т.М. «Сын за отца не отвечает». Проблемы адаптации детей «социально чуждых элементов» в послереволюционном обществе (1917–1936 гг.) // Россия в XX веке: люди, идеи, власть. – М., 2002. – С. 172-193.
Смирнова Т.М. «В происхождении своем никто не повинен...»? Про-блемы интеграции детей «социально чуждых элементов» в послереволюционное российское общество (1917–1936 гг.) // Отечественная история. – 2003. – № 4. – С. 28-42.
Смирнова Т.М. Российское детство в XX веке: новые обобщающие ра-боты и новые вопросы // Ребенок в истории и культуре: Труды семинара «Культура детства: нормы, ценности, практики». Вып. 4. – М., 2010. – С. 499-515.
Смирнова Т.М. Детские дома и трудколонии: жизнь «государственных детей» в Советской России в 1920–1930-е гг. // Вестник Российского университета дружбы народов. – М., 2012. – № 3. – С. 16-38.
Смирнова Т.М. Дети страны Советов: от государственной политики к реалиям повседневной жизни. (1917–1940 гг.). – М.-СПб.: Центр гума-нитарных инициатив, 2015. – 384 с.
Смирнова Т.М. Дети и Гражданская война 1917–1922 гг.: актуальные проблемы изучения // Россия в годы Гражданской войны, 1917–1922 гг.: власть и общество по обе стороны фронта: Мат-лы междунар. науч. конф. 1–3 октября 2018. – М., 2018. – С. 487-492.
Смирнова Т.М. Дети «страны Советов» в годы Гражданской войны: историография и источники // Россия в годы Гражданской войны, 1917–1922 гг.: очерки истории и историографии. – М.-СПб., 2018. – С. 408-437.
Смирнова Т.М. Детство послереволюционной России: основные итоги и перспективы изучения // Труды Института российской истории. Вып. 15. – М., 2019. – С. 70-82
Смирнова Т.М. Дошкольное воспитание в Советской России в годы Гражданской войны: декларируемые принципы и реальность // Война в человеческом измерении: идеология, психология, повседневность, исто-рическая память: Мат-лы междунар. науч. конф. (г. Москва, 20 марта 2020). Труды исторического факультета МГУ. Вып. 194. – СПб.: Але-тейя, 2021. – С. 261-271.
Смирнова Т.М. «Даешь ясли и детский сад!»: формы участия родителей в содержании дошкольных учреждений в Советской России 1920–1930-х гг. // Профессионал с большим сердцем. К 80-летию со дня рождения историка А.К. Соколова: Сб. ст. и мат-лов / Отв. ред. С.В. Журавлев, Т.М. Смирнова. – М., 2021. – С. 156-173.
Смирнова Т.М. Становление системы общественного дошкольного воспитания в советской России. 1917–1930-е гг.: основные итоги и актуальные проблемы изучения // Труды Института российской истории РАН. Вып. 17. – М., 2023. – С. 250-285.
Трапезникова Т.В. История создания дошкольных учреждений в России [Электронный ресурс] – URL: https://strategy24.ru/rf/news/istoriya-sozdaniya-doshkolnykh-uchrezhdeniy-v-rossii дата обращения 10.10.2022 (дата обращения: 13.10.2022).
Фирмаль Л. Елизавета Ивановна Тихеева, российский и советский педа-гог, специалист по дошкольному воспитанию детей – Дошкольное образование до 1917 г. [Электронный ресурс] – URL: https://lfirmal.com/elizaveta-ivanovna-tiheeva-rossiyskiy-i-sovetskiy-pedagog-specialist-po-doshkolnomu-vospitaniyu-detey-2/ (дата обращения: 22.10.2022).
Шикунова И.А. Историографические традиции в изучении «детей беды» в контексте детского сиротства в Российской империи и Советской России в первой трети ХХ века // Вестник Тамбовского университета. Сер.: Гуманитарные науки. – 2019. Т. 24. – № 182. – С. 272-282.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 author and Historical and social-educational idea
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
